Copier une consigne ou une leçon est parfois un vrai défi pour certains enfants. Les inversions de mots, les sauts de lignes ou l’épuisement rapide sont des signes à prendre en compte. Une rééducation du geste favorise une meilleure organisation du geste écrit.

Mon enfant n’arrive pas à copier : que faire à Digoin

De nombreux enfants rencontrent des difficultés pour recopier ce qu’ils voient.
Ces difficultés affectent leur compréhension et leur rythme scolaire.
Un suivi en graphothérapie permet de travailler la mémoire visuelle, la coordination et la structuration du geste.
Le travail se fait pas à pas, en respectant le rythme de chacun.

Copie difficile, lente ou erronée autour de autour de Digoin ?

Ce professionnel travaille avec l’enfant sur la posture, la coordination et la concentration.
Des outils spécifiques sont proposés pour faciliter la copie en classe comme à la maison.

À Digoin, La graphothérapie est adaptée aux enfants de 6 à 13 ans rencontrant ce type de blocage.

Besoin de conseils ou d’un accompagnement personnalisé ?

Prenez contact pour une séance de bilan à Beaune et aidez votre enfant à progresser en toute confiance.

Digoin est situé à 117 km de Beaune.

Si vous habitez à Digoin

Contactez-nous !

Questions fréquentes sur la graphothérapie à Digoin

Comment repérer une difficulté de copie ?
Votre enfant saute des lignes, oublie des mots, recopie lentement ou sature rapidement ? Ce sont des signaux d’alerte à ne pas négliger.

Quelles sont les causes possibles ?
Elles sont variées : mémoire de travail, attention, repérage visuo-spatial, coordination œil-main, ou troubles spécifiques comme la dysgraphie.

La graphothérapie est-elle adaptée ?
Oui. Elle aide à structurer le geste, améliore la concentration et automatise le processus de copie.

Quel est le nombre de séances nécessaires ?
En moyenne, 10 à 15 séances permettent de constater des progrès significatifs, selon les besoins de l’enfant.

Nous intervenons régulièrement dans toutes les communes du département 71 - (Saône-et-Loire), à savoir :